了解了性創傷與倖存者的狀態之後，我們到底該如何陪伴倖存者呢？ 你可以參考以下四步驟！ 💛 陪伴性創傷倖存者的四步驟：知、聽、助、找 知：理解創傷反應。 創傷會影響倖存者的情緒、認知與行為，但這些並不是矯情，而是身心的自然反應。 聽：傾聽與陪伴，不評價、不指責。 讓他知道，你願意在、願意給他陪伴?…

或許你曾聽過「性創傷」這個詞，但對它的意涵可能模糊不清。 事實上，性創傷是一個複雜而深刻的議題。 它涵蓋了各種形式的性侵犯、性騷擾、性虐待、性暴力，以及任何違反個人意願、帶來心理或身體傷害的性行為。 性創傷對一個人的身心影響往往是長遠而深層的，倖存者可能需要長時間的陪伴與支持，才能重新建立安全感、信任與與他人的連結…

輔諮碩二 林嘉恒 活動報導 民和國中 × 情緒團體 在暨大諮人系沈慶鴻教授多年深耕南投縣偏鄉學生心理健康的基礎上，我們 114-1 學期有幸藉由修習「團體諮商」課程的機會，進入南投縣民和國中帶領六次的諮商團體—「情緒衝浪板──國中生情緒管理團體」，以情緒為主題，聚焦…

諮人系諮心組大三 黃妍臻 活動報導 在寒冷的冬日裡，暖陽翻過山嶺灑滿大地，萬物都染上了一層金黃。但對我們而言，真正的溫暖不只來自天空，更來自於那份人與人相遇時的溫度。 暨大諮人系的服務團隊機今年冬天（115/01/28~01/30）走進南投縣…

繼 113 學年度人際關係成長團體結束後，今年（ 114 年）冬日裡，暨大諮 人系原鄉團隊輔諮碩士班再次踏入民和國中美麗而幽靜的校園，展開為期 6 週 的情緒調節團體 （ 1 14/ 1 1/28~ 1 15/1/ 2 ） 。這次的團體主題聚焦在情緒調節，邀請 對情緒探索有興趣的學生，一起學習如何調節與照顧自己…

青少年處於身心快速變化的階段，大腦尚在發展，情緒調節能力也仍在學習與建立中，因此面對學業、人際與自我認同等壓力，容易感到焦躁、困惑或難以 承受的不舒服情緒。為了回應青少年情緒適應上的需求，暨大人院諮人系 USR 計畫 （輔諮碩二高珮昱、林俞廷、賴誼修等三人 ） 與南投縣信義鄉信義國中合作， 於 114 年 11…